来源: 东方网

上海海事大学张苑琛

上海政法学院宋德孝

原标题：上海海事大学张苑琛和上海政法学院宋德孝 坚持学习用学识了解和引导学生

据《青年报》报道，上周一晚间，青春上海微信公号推出文章《上海高校的四大思政“女神”，把枯燥的政治课玩出了新花样！》，引发评论区里的热烈讨论。同时，连日来也充分报道这些老师的授课魅力和卓有成效的教学。其间，大量学生纷纷向我们举荐心目中的思政“女神”和“男神”。根据互动线索，记者迅速展开新一波的采访。

上海海事大学张苑琛

“我完全没想到过被人关注，被大家喜欢，坦白地说，还是非常感动。”在张苑琛心里，学生的认可和喜爱，远远大过自己是不是真的被评为“女神”。

每次上课必有热点新闻大讨论

学科背景丰富，科研功底强的张苑琛近年来致力于新媒体与青年文化的研究。她主持过多个省部级及校级项目，在权威及核心期刊发表论文30余篇，有的被《新华文摘》、《人大复印资料》转载。

在研究过程中，她注意到由于微博微信的频繁使用，使很大多学生的思维非常碎片化，而且由于微博微信发送非常简单，甚至不用任何思考，就可以把自己的日常起居、美食美景、喜怒哀乐呈现出来，信息接收亦是如此。长此以往，很多同学非常关注身边的琐碎小事，但有可能会忽略社会中的一些大事。面对作为祖国的未来、肩负重任的年轻人，张苑琛总觉得需要为他们做点什么。

于是，在课堂中，她增加了“说一周热点事件”的环节，一方面，引导大家去关注国家、社会的大事，积极思考，另一方面，也能把思政课上的一些理论“落地”。每学期开始，张苑琛自己整理“一周热点”，学生发表看法或讨论，到后来学生们自己自觉地寻找新闻热点，甚至搜集相关背景材料，形成更为客观成熟的观点。

“美国大选”、“南海问题”、“罗尔事件”、“裸贷事件”、“魏则西事件”、“北京和颐酒店事件”等，都纳入了近阶段的课堂。相关的爱国主义、诚信问题、个人价值、企业社会责任、道德伦理等都成为学生讨论的热点。

除了引入热点新闻大讨论，张苑琛还组织学生分组，将学过的内容用简短的小品呈现出来，作为思修课所学内容的一种践行，此举在很大程度上提高了学生们的学习兴趣，学生们自发利用休息时间进行排练，提前拍成视频在课堂播放。其他小组代表会作为评委，点评优缺点。

面对近年来高校发生的大学生伤害自己或者伤害别人的事件，张苑琛语重心长地告诫学生们——永远不伤害自己，也不要故意伤害别人，只要生命在，一切都还有可能。

一名有心的学生在一次制作校园小礼物——一枚小闪光灯时，将“女神”的这句话印刻在上面，得到了同学们的认同和更大范围的传播。

不断阅读保持年轻心态

从精神风貌、整体气质以及穿衣风格来看，很难把眼前的她与实际年龄联系起来。张苑琛深感，只有不断地充电，才能跟上不断变化的学生，阅读和心态使人年轻，否则就要有掩饰不住的“代沟”了。

如今，张苑琛的学习劲头并不比风华正茂的学生差，她一直保持一定的阅读量，过去一周就要看掉三四本书，即使如今工作、课题、科研任务繁忙，每周一两本书的阅读还是妥妥有保证。

前阵子，家里的书房准备挪移，一边理书，张苑琛一边潸然泪下，“被自己打动了，这些年，不知不觉看到了这么多书，精神世界还是富足的。”

张苑琛认为，女大学生未来除了成为职业人，还会有个重要的称呼“母亲”。一位好母亲，至少影响三代人。因此，在学生时代就对她们进行尊老敬贤的教育不仅有利于她们的幸福，还将有利于家庭的团结，社会的和谐。

她以课程负责人的身份申请了《女大学生修养》课程，作为《思想道德修养与法律基础》的延伸和“附加品”。传统文化中的精华如何古为今用，怎样结合现代社会中的行为规范，对大学生进行教育？结合女大学生特点，通过把中国传统文化当中的精华部分与时代结合，与女大学生的特点结合，最终研发出《女大学生修养》这门课程。

她组建团队以专题讲座的形式进行授课，内容涵盖形象、礼仪、国学、文学、音乐、舞蹈鉴赏、人际交往、情感、身体健康、营养与运动、心理健康、法学素养等方面。出色的校内外专家的精彩授课，使这门课成为深受学生喜爱的精品课程。

“姓宋的长得都帅”，上海政法学院学生们为这个亲如邻家大男孩的“80后”青年思政课教师起了一个昵称——德孝欧巴。他为学生们上《马克思主义基本原理概论》课，有学生为了选上他的课，宁可先旁听一学期，等到了高年级再修学分。

上海政法学院宋德孝

　　唯有学识才能征服学生

“德孝欧巴的课啊，第一轮选课必然秒完啊。”记者随机在朋友圈里问了两名上政的学生，都得到了这样的回答，他们和许多学生一样，认为德孝欧巴风趣、幽默，上课内容丰富，从不生硬地讲哲学理论，在大家心中，他是一个很有水平的人。

因为口碑好，宋德孝其实也是学校里的“校红”，很多学生都想选他的课。选课系统后台一查，150人的容量会有六七百人竞争。有学生私下给他打电话求选课关照，他也只能“摊手”，表示无能为力，于是，有不少同学选择了整学期都来蹭课旁听。

与此同时，课间等抢座位、占下最前排的位子在他的课上变得司空见惯，大家都不想因为晚到而被迫坐到最后排。

不过，生性傲气却又低调的他，总想远离名与利。对于学生们的喜欢，宋德孝感动之余表示，“不敢当，学生们错爱，我没那么优秀。”

中国人民大学博士毕业多年、早已评上副教授，但他始终认为自己学识尚浅、学问不够，并坚称自己只是纯粹喜欢教学，长相也普通，从来不曾想过有一天要在媒体平台上“抛头露面”。

他觉得，不论是专业课老师还是公共课老师，如果可以做到，上课当然要轻松幽默，要让同学们在快乐中学习。但真正吸引学生的不应只是风趣、幽默、乐观，或是刻意标新立异的授课形式，“讲好课，有激情之外，最主要的还是要增加自己的知识和见识。一个老师只有靠深厚的学识才能真正征服学生，这是最大的实力，也是作为老师的价值所在，更是我毕生的追求。”

腹有诗书气自华，看的书多了，功课做扎实了，看得多、思考得多，思政课也能上得精彩，信手拈来、旁征博引，让学生们觉得会有所获，他们的眼睛自然而然会焕发出对知识渴求的神采。

讲任何课程都是如此。例如《马克思主义基本原理概论》课，有哲学、政治经济学、科学社会主义等多种内容。要讲好马克思主义哲学，必须同样精通西方哲学，最好还能懂些中国哲学，不能浅尝辄止。当讲授马克思唯物史观的时候，老师脱口将西方哲学中的柏拉图、康德、黑格尔、尼采等人的各种历史观一并讲出，同学们自然会在比较中感受到唯物史观的优点和魅力。

要讲好政治经济学，必须同样精通西方经济学，讲到马克思劳动价值论，脱口讲出威廉·配第、亚当·斯密、大卫·李嘉图、马歇尔、边际效用学派、凯恩斯等人的相关理论和观点，让学生能在比较中获悉劳动价值论的伟大的现实意义。同学们会很服你，当然更重要的是，他们极大地拓展了知识面，对知识越发充满敬畏和渴望。宋德孝经常说：读书越多越觉得自己无知，读书越少越觉得自己无所不知。

不断学习引导学生良性发展

对于学生们认为老师很幽默，宋德孝正色道：“幽默是一种基于知识和智慧的高智商搞笑，想要幽默同样要看得多、读得多，如果什么都不懂，开些无聊玩笑，就会显得LOW，也没有意义。而如果仅仅嘻嘻哈哈而没有真正的内容，要么是老师学识不够，要么就是学生终将一无所获。”

另外，宋德孝喜欢在课堂上信手拈来一些经典电影片段，作为讲解理论知识时的小例子，让同学们在娱乐享受中很轻松地掌握深刻的哲学道理。有很多学生在毕业之际告诉他，他是自己遇到过的上政最好的老师。

“非常受宠若惊，而我只有一个朴素的愿望，希望自己不断汲取知识，影响学生，让他们成为更优秀的人，变成自己喜欢的那个样子。”宋德孝说道。

(原标题：上海海事大学张苑琛、上海政法学院宋德孝:用学识引导学生)